2024年4月19日，在武汉市实验学校举办了一场以“结合生活情境，落实社会责任”为主题的教研活动，江岸区生物教研员张春松老师和区内6所兄弟学校的高三生物教师莅临指导。本次活动既有课程展示，又有专题报告，还有精彩点评和备考分享，内容详实，悃质无华，与会老师纷纷表示收获颇丰。

  第一部分：展示课

  杨盖宇老师以《保护生物多样性是我们共同的社会责任》为题进行了二轮复习的展示课。课程以毛泽东主席作于武汉的《水调歌头·游泳》为导入，围绕近年高考中出现的如“10年禁渔”等长江生态情境，将生物多样性的形成、内容、价值、丧失和保护等一一呈现于课堂之上。

  杨老师连续三届担任高三教学工作，对新高考的钻研较深，她这节课巧妙的将高考真题、教材出处和社会责任结合在一起，从知识体系和答题习惯双管齐下，培养学生的解题能力。

  第二部分：专题报告

  随后，玉晓微老师以《聚焦核心素养，落实社会责任》为主题进行了一场专题报告。报告从什么是社会责任、培育社会责任的必要性、社会责任在高考题目的体现和参与社会实践，提升社会责任感四个方面展开。

  玉老师进行了大量的整理、归纳和总结工作，将教材和近年高考中出现的诸如健康生活、生态文明、诺贝尔奖和中国力量娓娓道来。在报告的最后，玉老师展示了实验学校生物教研组的老师们带学生走出校园，走近大自然，参与守护长江的社会实践活动纪实，让大家耳目一新。

  第三部分：精彩点评和备考分享

  6所兄弟学校的教师代表畅所欲言，分享本次的活动心得。

  六中洪老师认为杨老师的课堂感染力很强，和学生的互动非常充分，玉老师的报告中有关中国科学家贡献的部分令人动容；二中袁老师提出有关“清除淤泥”的深度探讨，让大家受益匪浅；汉铁朱老师说之前在生态一轮复习时比较关注大块知识，听过这节课以后，认为还可以在二轮复习中继续构建有关“生物多样性”的框架；育高的邢老师认为杨老师的导入非常新颖，还充分契合了主题，应该是下了不少功夫，玉老师的报告逻辑缜密，将高考中有关社会责任的内容挖掘得很深；十六中的严老师认为杨老师授人以鱼，也授人以渔，且这次的选题是容易被我们忽视和一带而过的知识点，这节课的很多做法都值得深度学习，对于二轮复习中的生态专题很有启发；二十中的黄老师认为实践活动能够使学生体验保护生态的重要性，体现了立德树人和终身学习的育人理念，难能可贵。

  实验学校生物教研组长韩金老师向大家介绍了两位高三老师的教学风格，以及她们为本次活动所做出的努力。

韩老师评价杨老师的课堂亲和力十足、实用性很高，玉老师的报告内容丰富、资料充分。两位老师在本次活动中将实验学校生物教研组“真实、落实、务实”的风格体现得淋漓尽致。

  张老师评价本次的展示课和专题报告都非常闪亮：杨老师以毛主席的诗词导入，既体现了学科融合，也呈现了美的教育，并且这首诗词的情境没有用完即弃，而是一镜到底，穿插进多道高考题中，给出学生答题方法，但是若能够将生态工程和生态系统稳定性的内容加入进来，整节课会更加饱满；玉老师的报告逻辑清晰，什么是社会责任，为什么要落实社会责任，在高考题中怎样落实，在学生行为中如何落实，四条内容层层递进，和高考命题的逻辑线条不谋而合，是一场能引发人深思的优秀报告。

  越是临近高考，老师们之间的互通有无就越是重要，它山之石可以攻玉，大家在教研活动中互相学习，取长补短，共同期盼2024届高考大捷！

撰稿：杨盖宇

图片：雷宝珠

校对：王家传

审稿：张春松