教学科研
教学案例
和谐教学交响,合力教育绽放 ——武汉市实验学校“聚焦青年教师融·育课堂”教研活动
信息来源:本站  发布时间:2024-01-04 18:21:26    浏览次数:209

图片1.jpg

  12月20日,武汉市实验学校开展了“聚焦青年教师融·育课堂”教研活动。英语组青年教师万康怡、朱子萱老师分别在高一(5)班、高一(8)班授课,王文英副校长、教务处张丽娅主任、分管英语组的刘诗琪副主任莅临现场指导教学,英语教研组全体教师参与听课评课。

  万康怡老师的课题是必修一Unit4 Discovering Useful Structure--Attributive Clause,课型是语法课,围绕第三单元“自然灾害”的主题语境展开,在导入部分结合刚发生的甘肃地震,从概念解读到短句练习到看图说话到写作填空,环环相扣,层层深入,为学生搭建支架,让学生能将复杂晦涩的语法知识点从理解到运用,结尾处结合时事升华“一方有难,八方支援”,将语法教学融入思想教育之中。

  朱子萱老师的课题是必修一Unit5 Reading and Thinking --The Chinese Writing System,课型是阅读课,围绕中国汉字的发展和重要性展开,引导学生梳理文章的大意结构、完成鱼骨图、分析中国汉字系统的重要性,让学生在完成任务中深度理解文章、掌握阅读策略、感受文化魅力、学会积极思考。读后活动中,学生联系自身,就 “作为学生,我们能为汉字发展做些什么?” 展开热烈讨论。

图片11.jpg

  两节展示课后,由英语教研组长桂丽萍老师主持,全体英语老师共同参加了此次评课。首先万康怡老师和朱子萱老师进行了一个简短的说课,然后老师们逐一对两节课进行了点评。

图片12.jpg

  对于万康怡老师的课,老师们这样评价道:

  首先发言的是高二年级组,万菲荣老师点评道:这节课对定语从句进行了概括并分点来进行讲解、内容和核心突出。同时万老师在黑板上对定语从句相关内容进行了术语的英文释义,这一点值得借鉴。

  闻期琴老师评价道:定语从句在高考阅读、填词、写作中运用广泛,关系代词的点选的很好。同时结合了最新发生的时事,具有时效性,课堂师生互动活泼。但其中有一个环节的设计——看图说句子对于学生来说难度大。

  随后,高三年级组的老师们也进行了点评。田运明老师称:万康怡老师对基本概念的理解和把握好,但课程容量大,对于学生来说是一种挑战。

  戴娇老师感叹道:这节课的教学设计令人耳目一新,讲解定语从句具有挑战性,但效果不错。

  对于朱子萱老师的课,英语组的老师们作出如下评价:

  万菲荣老师评价道:这节阅读课的设计很有逻辑性,Mind map的部分设计的很新颖,同时肯定了最后做展示的同学的语音语调。

  闻期琴老师如是点评:课程设计很紧凑,整个过程一气呵成。但是量有点大,不知道学生是否能够吸收。

  田运明老师称赞道:朱老师的基本功非常扎实,课堂气氛十分活跃,教学时的层次感很强。

  戴娇老师也点评道:朱老师的学习能力很强,将常规阅读课上的很新颖。

  最后,高一年级组的徐向荣老师和姜萍老师对两位老师作总结评价:

  姜萍老师用“三心二意”来形容两位年轻教师:“三心”指的是细心、耐心、信心。“细心”指的是两位老师都能够自己发现学生问题,“耐心”指的是两位老师能够带领学生一步一步地去理解课文、梳理文章。“信心”指的是两位老师能够了解学生、相信学生。这样学生才会在平日的学习中感到学习的幸福和满足感,从而能够自如的地应对问题、解决问题。“二意”指的是毅力和情意。毅力指的是从备课以来,两位老师每天都为能够呈现一节课付出了很多的努力,情意指的是两位老师对学生的爱和温暖。姜老师表示通过这次听课,惊喜于两位老师的成长。

  徐向荣老师感慨道:两位老师能够在短时间内将课磨成这样的效果,非常值得鼓励和赞扬。

  随着今天两节课堂的结束,本学期的“聚焦青年教师融课堂”教研活动也完美收官,无论是上课的老师还是听课评课的老师都收获满满,英语组的教研也将持续进行。

文字:朱子萱 万康怡

图片:熊昕 桂丽萍

校对:桂丽萍

审稿:桂丽萍

 


 

 

地址:武汉市江岸区后湖大道连湖路50号 电话:85530021(招办)、82830311(学籍办)、82830228(教务处) 邮编:430014
网址:http://www.whssyxx.com E-mail:whssyxb@126.com 
鄂公网安备42010202002764