班主任  刘莎

本学期我继续担任高二（2）班班主任工作，在班级常规管理、特色班级建设、心里健康教育、德育科研及校内外大型活动中进行了一些努力并取得了一些成绩。

    一、注重班级常规管理的落实，创建良好班风。

作为班主任，我知道良好的习惯、健康向上的班风和基本的规则意识是学生成才的基础，我必须尽一切力量为他们成才创造条件。我认为每一个生命都应无条件地受到尊重，绝不因为学生习惯差，水平低就降低对他们的要求，放松对他们的管理，因为这样无异于是对他们的歧视和放弃。针对我们班学生习习惯不好、学习态度不够端正的实际情况，在学生犯错误时，我根据“火炉效应”，在不侮辱学生人格、不侵害学生利益、伤害学生身体的前提下，对学生违纪行为，及时、严格地处理。我在教学活动中不带有色眼镜，对事不对人，按照教学规律严格要求和管理，既讲清道理，又严明纪律，尽可能杜绝因处理不及时在学生中形成的对违纪、违规心存侥幸的心理，帮助他们逐渐改掉“坏毛病”养成良好的行为习惯。由于班级整体情况较差，有时一位同学一天都要犯七、八个错误。仅靠单一的处罚还不能达到很好的教育效果。因此我通过“破冰效应”，在班级管理过程中尽量以有限的处罚案例教育全班，树立违纪处理的标杆性事件，让更多同学引以为戒，形成自律。同时我努力把工作做在前面，对学生细心观察、及时教育，把更多时间花在发现和处理“小问题”上，防止个别人的“小恶”形成风气，尽一切可能避免“羊群效应”带来的负面影响，努力营造积极向上的班风。按照以前的经验，像这样百分之八十五以上都是中考成绩只有三百多分的以借读生为主的班级，是不可能正常开展任何教学活动的。但是现在，我们班所有的教学活动都能井井有条地进行，同学们由开始的混乱无序，到现在既喜欢思考、思想活跃，又静得下来、坐得住。优良的班风不但使科任老师们喜欢在我们班上课，甚至他们的市、区公开课也愿意在我们班上，同学们在课堂上的优秀表现受到市、区领导的称赞；我们班出也现了一些进校成绩较差的同学，在学校历次大考中多次进入年级前十的可喜现象。除了教学活动外，在考勤、清洁卫生、课间操、读报等方面我班也较上学期有了明显进步，多次被评为常规管理文明班级。

二、加强班级特色建设，努力发展学生特长。

每个孩子都有自己的特点，不能用别人的长处去比自己学生的短处，那样不但会使学生们失去自信，也会使学生和老师更加疏离。作为班主任，我相信“多一把尺子，就多一批优秀的学生”，在工作中我尽可能了解学生的特情，关注学生的特点，发展学生的特长，在尊重与欣赏学生的基础上努力发现他们的特点并积极引导它们正向发展。我们班在初创时，号称音乐班”，但论唱歌没人能在学校举办的歌唱比赛中通过初赛，谈乐器只有少数几个同学的“单打独奏”，不成气候。我发现他们虽然在艺术水平上“不敢恭维”，但与别的文化班级相比，他们对音乐还有一些兴趣，只要尊重这些兴趣，努力改变他们懒散的心性，增强他们的合作能力，是能够使他们在音乐方面有所发展的。而且通过音乐训练也能更有利于他们养成专注的品质、合作的精神，同时找到自信，发现自我价值。所以我经常在班上给予他们心理暗示，让他们认为自己在音乐上是我们学校最优秀的，音乐是他们的特长。艺术班的学生在很大程度上并不缺乏物质，他们之所以在自我实现方面缺乏追求，是因为他们看多了别人的摇头与鄙视的目光，他们缺乏情感上的关注和被别人的尊重。我对学生的关心、欣赏与宽容所形成的和谐的师生关系，不但有助于满足学生生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要以及尊重的需要，更能够进一步推动学生去追求自我目标的实现。同时我还积极与音乐老师配合，让全班同学参加各种排练，让尽可能多的学生接受音乐的熏陶，让个体心灵为爱、乐观、自信、开朗、友善、希望等品质所充满。通过努力，在去年获得武汉市第二届合唱比赛荣获一等奖的基础上，今年由我班十一名同学组成的校管弦乐队参加江岸区中小学器乐比赛荣获一等奖，参加武汉市第二届学生器乐比赛荣获一等奖，还代表武汉市参加了湖北省长江之春青少年西洋管弦乐队的比赛，和在琴台音乐厅举行的2015年全市教育系统新年音乐会表演，受到市、区领导的表扬。现在那个当初的“假”音乐班，成了名副其实的音乐特长班。

当然我对学生特点的关注不仅仅局限于音乐方面，我不断用发现的眼睛去观察每一个学生，发现他们的兴趣、爱好、特长，去鼓励他们积极参加各种有意义的活动。在一年半的时间里，我们班成了全校学生会干部、社团干部最多的班级，成了学校猜谜大赛成绩突出的班级，成了连续两届学校金话筒杯校园主持人大赛都有多人获奖的班级.......。我班的吴晓慧同学积极参与学校社团活动及社区献爱心活动，由于表现突出在第五界武汉市现代少年好习惯形象大使评选中被授予“现代少年”称号；黄钰同学曾经是小说迷，现在成为了某网络的签约写手；陈磊同学不但学习认真、成绩名列年级前茅，而且是我们班的电脑达人，无论是班级MV的制作还是电脑维护都是老师离不开的好帮手；寇伯源同学平时学习成绩优异，本学期在湖北省地理学科竞赛中获二等奖......。

除了对学生特点的关注与培养外，在班级管理中，我们也注重成长档案袋、班级名片、文化墙、主题板报、班会的个性设计。尤其是在2014年12月中旬区教育局下校视导中，我班装有个性化封面的学生成长档案袋设计受到教育局领导的表扬。

三、关注学生心理健康教育，架起心灵沟通的桥梁

高中生正处于生理、心理发展的青春期，其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。老师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。作为班主任，我尤其注意应利用集体教学活动的特点，在学生中进行积极心理的引导。例如，我注意到学生在家与父母之间经常出现观念分歧，这些分歧不仅影响到他们之间的亲子关系，降低幸福感，有的甚至影响到学生的身心健康发展，对未来成人成才不利。为了帮助学生正确处理自己的需求与父母要求之间的矛盾，改善父母与子女间的亲子关系，同时引导学生正确对待和思考身边的社会现象，为将来走向社会做好积极的思想引导、心理辅导，我在我们班开展了《我与父母》的心理健康主题班会，通过与父母沟通的积极心理的引导，使学生认识到不能只作为索取者一味的向父母提要求，而应该学会与父母平等地交流，相互关爱。由于效果良好，我应高一（7）班的要求，在他们班又进行了一次交流，并在学校班主任会议上进行交流。

四、努力进行德育科研探索，积极参加德育科研交流。

在班主任工作中我经常对教学活动进行反思，撰写教学论文。本学期我撰写的《高中艺术班班级管理中的“磨”法》获得学校德育论文评比一等奖。同时我还积极参加各种德育科研交流。2014年12月，我参加了在湖北荆州举行的德育工作年会，与会期间我认真学习，了解到一些德育工作的新观点、新做法，开阔了眼界，同时我积极参与发言交流，受到与会领导的好评。

五、积极组织、参与校内外活动。

丰富多彩的学校活动是学校教育的第二阵地。本学期我班在学校运动会、艺术节、文明创建、志愿服务、社团活动、代表学校参加各类比赛、支持团委学生会工作等方面都有积极表现。在2014校秋季运动会上我班有二十人次获各类奖项，班级荣获精神文明奖，广播操比赛三等奖。在艺术节上我班创作的节目《热血青春》荣获一等奖。学校金话筒杯校园主持人大赛中我班有五位同学荣获各类奖项。在学校猜谜大赛中我班有一位一等奖，两位二等奖，两位三等奖，获得成绩突出班级荣誉。本学期我们班成了全校学生会干部、社团干部最多的班级。我班的以陈紫欣为代表的二十几位同学在学校学生会、团委、社团活动中发挥着重要作用。在今年的文明城市创建活动中我班同学积极参与，表现优秀。我班制作的文明践行社会主义核心价值观MV和小报受到学校好评。由我班十一名同学组成的校管弦乐队参加江岸区中小学器乐比赛荣获一等奖，参加武汉市第二届学生器乐比赛荣获一等奖，还代表武汉市参加了湖北省长江之春青少年西洋管弦乐队的比赛，和在琴台音乐厅举行的2015年全市教育系统新年音乐会表演，受到市、区领导的表扬。

总之，经过努力我在工作中取得了一些成绩，但也存在着不足，我会继续努力，把工作继续做得更好。