为深入推进《基于五育融合理念的责信德育课程建设研究》课题研究，3月23日我校开展了责信德育课程建设课题推进会。校长邱化明、党委副书记、纪委书记纪先发、校办主任候小丹、教科室主任吴亮、教务处主任张丽娅、政教处副主任、高三年级主任马俊等领导干部参加会议，课题组所有研究成员参加研讨交流。

马俊主任介绍了课题背景、研究目标、研究进展情况和任务分工安排。我校责信德育课程建设由两个子课题组成，分别是《核心素养视域下高中责信主题班会课程建设研究》和《基于五育融合理念的学科责信德育课程建设研究》。细化小组分工安排，深化项目内容研究，协同推进课题研究。

课题研究交流分享从两个方面主题进行：一是高中责信主题班会课程建设探究；二是学科责信德育探索。项目组负责人李史册老师以《高中责信主题班会课程的班会主题体系初步构想》为主题分享了初步研究成果，根据责信德育八大领域和相应的主题，结合年级特点、时事热点作出了主题教育安排设想，从自我责任、国家责任、团体责任、家庭责任、国际责任等多角度，将责信主题班会有机融合在各个年级各个阶段重要教育节点，进行系统化构建、特色化实施。

项目组负责人韩金老师作了生物学科责信德育探索成果交流分享。韩金老师分享的主题为《基于社会责任的高中生物教学》，从高中生物学科核心素养出发，将生命观念、科学思维、科学探究和社会责任有机统一。“社会责任”素材在高中生物教材中处处可见；“社会责任”培养在生物教学中要求具体明确；“社会责任”在生物高考试题中频频出现；在培养学生社会责任的策略方面方法多样，如提供真实情境、巧用生活素材、引入科学故事等，将生物学科的社会责任素养融入于学生心中。

纪书记在指导总结时指出，《基于五育融合理念的责信德育课程建设研究》课题，是我区正在研究实施的国家级重点课题，也是我区区域性德育特色高质量发展的重要体现。我校是该重点课题的核心成员单位，承担着高中阶段责信德育研究工作。我们的责信德育研究工作要充分吸收运用已有的区域性责信德育研究成果，要在新时代五育并举、五育融合理念中进行实践探索，要在新课程新课标新教材新高考推进背景中深入研究，要在提升学生核心素养中实现责信素养目标。在责信主题班会课程建设课题上要突出主题班会课程的价值研究、课程内容校本化特色研究、主题班会评价体系研究等方面。在学科责信德育课程建设上要着重研究学科核心素养中的责信德育目标、学科新教材中的责信德育内容、学科责信德育的实施方法和学科责信德育的评价体系，特别关注责信元素在高考试题中的考核体现。首批进入课题研究的五个学科：生物、地理、物理、历史、政治学科，先行进入学科责信德育开拓性的研究。德育与教学应融为一体，发挥综合效能，提升学生综合素质。我们研究的两个子课题要同步进行，各个小组分工合作，共同推进课题研究。我们要达成的目标有四个：一是构建责信德育特色课程（包括责信主题班会课程和特色学科责信德育课程）；二是班主任专业能力提升水平；三是学生责信素养和学业成绩提升等级；四是建成“责信德育”特色品牌学校。

学校高度重视德育工作和德育课题研究。邱校长在指导讲话中指出，要紧密结合教育发展的最新形势和新时代要求，加强德育研究工作和课题推进工作，出成果、出实效；鼓励教师积极参与课题研究，专业成长得快，并表杨李史册、韩金两位老师的研究工作，相信未来一定会成为非常优秀的老师。建议教务部门在以后的教研会上安排两位老师分享交流，让大家都来学习与研究。

本次《基于五育融合理念的责信德育课程建设研究》课题推进会圆满完工作任务，后续各个小组将分工合作推进课题研究。研究无止境，发展无极限，守正创新，勇毅前行。

文字：陈甜、纪先发

图片：黄晓琪、秦梦然

校对：马俊

审核：纪先发