自从开展“停课不停学”活动以来，我们生物组的全体同仁们携手同心，克服重重困难 ，保质保量地完成了教研、教学、答疑、测评等各项工作！现就前期的工作做一个简单的回顾。

       一、组长带头 领跑教研 集体备课 集思广益
       有效的教学离不开合理的教学研究。在备课组长的带领下，各年级利用QQ软件积极开展了集体备课。组长们更是身先士卒，主动承担了大量的工作。在他们的带动下，大家群策群力，互帮互助，力求优化教学环节，提高教学效率。

       以高三年级备课组为例，高三在启动线上教学之初，一轮复习还没结束，很多学生既没有课本也没有复习资料，备课组长龙翠华老师每天爬到楼顶找网络，只为给大家下载教学资源。二轮复习开始后，韩金老师通过校际交流，获得了六中生物组的二轮备考资料，并在网上精选了一些理综试题，这些都为线上教学工作的有序推进提供了保障。

      此外，大家还经常交流有效的教学方式。龙翠华老师的经验是讲解到学生问题比较多的疑难之处，会辅以课前准备的小图片帮助学生释疑，讲到关键处也可以用QQ“涂鸦”功能辅助简单动态演示，上课期间为防学生走神，会不时的点学生用声音形式互动。学生有课堂上没有解决的疑难问题，经常课下小窗与老师沟通答疑，很多平时不怎么开口问问题的学生，显得比平时线下课程更加活跃更加敢问敢说。
       韩金老师觉得：学生知识遗忘是普遍存在的，周期性的问题，要时刻提防昨天复习的今天就忘记了这种情况，要始终针对核心知识、基本原理、基本过程抓落实，发动家长督促孩子背书，背过的隔几天再背一遍。 
       胡爱玲老师发现在电脑上，用图片编辑功能，来画图，就可以边讲边画，就像是在黑板上。这个办法很好地解决了生物学教学当中依赖于黑板画图的问题。

       二、形式多样 精心准备 教学相长 师生共赢
       受到网速和已有设备的限制，多数老师上课时采取的是QQ语音通话的形式，当然也有用屏幕共享、Qq直播间、B站直播等其他形式。      
       疫情无情人却有情，王家传老师为学生们准备了心灵鸡汤，每节课课前五分钟播放抗疫视频做心理辅导。为了激励认真学习的学生，王老师还制作了奖状。

       没有条件创造条件，韩金老师为学生们编写了学习提纲-提前预习，讲义-课堂笔记，原创题目-课后复习，还针对重难点录制了小视频。

       玉晓微老师非常注重学生的笔记整理。

       师生相互合作学习，在教学中遇到了我们比较棘手的技术问题，结果学生很快就帮忙解决了，受到该生的启发，我们学会了动态演示，这也使课堂更加生动形象。

       三、及时批改 恰当点评 课下答疑 再次订正 
       尽管老师们都遇到了各种各样的困难，但是没有人因为这样或那样的原因懈怠自己的工作。钟文老师刚做完手术，不能长时间伏案工作，张小林老师的妻子一直在前线，最近因为感染住在金银潭医院，候少丰老师和玉晓微老师孩子小，吕晶老师家里有孩子要上网课，自己还是班主任……但是学生们交的每一份作业我们都认真批改回复了，并常常利用QQ与学生进行课下的交流答疑。

       张小林老师牵挂妻子却从来不提，一心一意忙教学。

       王家传老师的评语第一句都是“注意安全，注意防护！”的提示语，然后才是作业评价。

       韩金老师高三跨高一，经常要到凌晨一点才能改完作业，她还是会认真记录下每个孩子的错误，还会对作业中关键处进行语音点评，仍然坚持要求学生拍图发笔记给她看，帮助学生查找笔记中存在的错误。她发现使用录音来解决疑难问题效果特别好，因为录音可以随时暂停反复播放，所以经常利用录音来评讲作业。

       四、严格把关 命题审题 合作阅卷 分析反馈

       3月17日，高三年级在武汉市教科院的组织下参加了3月线上考试，高三年级组的三位老师积极参加了市区的各项会议，并就这次考试的情况进行了分析，就后续的复习安排做了进一步的探讨。

       本周高一年级也在进行在线考试。为了保证测评的质量和效果，钟文老师对试题进行了精心的修改，53道题中没有一道原题，全部是改编题或者原创题。在分配阅卷任务时，生物组发挥了团队协作团结友爱的精神，钟老师和胡爱玲老师主动承担了大量的阅卷任务，只为了照顾跨头的老师。阅卷过程中玉晓微老师及时反馈了试题中的疑难问题，并进行了探讨。候少丰老师积极参与了学生的质量分析。

       近两个月过去了，春天来了，樱花开了，疫苗已经研制出来了，武汉即将重启，我们也期待着回到校园，为武汉市实验学校的明天继续奋斗！