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不忘使命勤耕耘,同“屏”共振克时艰——实验学校高三化学备课组网络教学工作小结
信息来源:本站原创  发布时间:2020-04-20   浏览次数:

       为贯彻落实市、区教育局关于《在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展在线教学实施方案》精神,有序开展在线教学工作,2020年1月28日,我校邱化明校长明确指示并要求高三年级做好“延迟开学,线上复课”的方案。高三化学备课组在年级领导高度关注与指导下,按照“提前三天、储备一周、做足一月”做好备课与授课准备,同时积极探索多样化授课方式,用集体教研的智慧打造高质量的线上教学。

·教师工作篇

       线上教学对于教师和学生都实属“新鲜事儿”,师生需要适应新的教学环境、采用新的教学模式,面临的挑战可想而知。郑学文老师与袁红英老师均因返乡滞留在老家,所携教学资源较少,教学设备有所不足。在备课组长袁红英老师的精心组织下,化学备课组四位老师通过集体议课、分工备课,互相帮助、资源共享解决了燃眉之急。郑学文老师为我校化学教研组长,教学经验丰富,为组内教师开展线上教学引领方向,保驾护航;袁红英老师为高三备课组组长,工作作风踏实辛勤,组织组内老师团结一致,共同学习;程海清老师教学思想前卫新颖,教学成果优秀,为线上教学提供实时新鲜材料;翟雅婷老师年轻肯干,负责线上教学技术指导与教学资料搜集分享。众人拾柴火焰高,集体的智慧确保高三化学线上教学有条不紊的开展。

       寒假前,高三化学一轮复习已基本结束,在一轮复习教学中着重注意基础知识、基本技能,注重落实与实效。网上教学开展以来,高三化学通过教师之间的商讨,在学生中进行调查、讨论,确定了三个大方向进行二轮复习:一、寒假作业讲解与落实;二、攻克重点内容,开展模块教学;三、注重能力的提升,融合计算、图像分析、化学实验等难点内容进行突破。主要利用QQ平台,QQ语音、直播、屏幕共享等方式进行授课,采取QQ群接龙、签到、点名确保“一个不能少”,穿插涂鸦、实时照片等方式为学生讲解试题,并尝试借助使用其他软件,如B站直播、腾讯课堂等,取得了不错的教学效果。

·学生学习篇

 

       虽身处疫区,但同学们丝毫没有懈怠,开学前就有许多同学线上与教师进行沟通交流,答疑解问。正式开课后,面对新颖的线上教学,同学们不仅能很快地适应,甚至还能“反客为主”,细心地告诉自己的老师一些有关直播、签到的小技巧。大部分学生选择使用手机进行线上学习,屏幕很小,但抵挡不住他们学习的热忱。课堂提问、线上答疑时同学们均能踊跃发言,课堂参与度不输实体课堂。隔绝了空间,但隔断不了师生间的互动。线上学习也显现出一些问题:个别同学存在惰性,上课迟到、利用手机做与课堂无关的事情、作业不能独立完成等。针对此类问题,化学组主要采取“课堂随机抽查”“点对点交流”“家校合作”的方式督促学生抓紧时间,认真学习。

·师生交流篇

 

       教学之后,老师们采用QQ聊天的方式收集每位学生的作业,坚持点对点批阅答疑,做到了“一个不能少,各个照顾到”。学生的家庭作业、学习疑问随时都可能通过屏幕传过来,使得我们的老师需要付出更长的工作时间和精力。一张张布满批阅痕迹的图片,一段段来自深夜的连线,宛若我们给予学生的“电子情书”,让同学们倍感来自老师的关爱和重视。由于学生的作业都是手机拍摄提交的,像素不尽相同,照片中的字更是密密麻麻,连续批阅起来眼睛都要“瞎”了。化学组的老师们虽然常常调侃,但干起活来丝毫不懈怠,批改作业不隔夜,第一时间完成测试试卷的评分。本次武汉市学生质量检测中,袁老师主动承担两个班的阅卷任务,其余三位老师觉得袁老师“吃了亏”,你一题我一题地减少袁老师的负担。正是团结一心、互相扶持让高三化学组在艰难的时刻倍具力量,真正做到“生有所唤,师有所应”。

·教学研讨篇

       通过集体备课与实时线上交流,高三化学确定了教学的三个大方向:1、寒假作业讲解;2、二轮复习重点模块;3、难点内容逐一突破。目前线上教学在第二阶段卯劲发力,旨在借助一轮复习成果,促进学生高中化学整体知识体系的构建。每位老师都有自己的教学设想,并在集体备课中分享自己的教学实践心得。分享资源,推陈出新,互相借鉴,但也针对本班学情,保留个人的教学特点。组内充分利用国家、地方现有的优质网络课程资源,向学生播放武汉教育云平台、“明好高中化学”公众号等网络微课、优质课,与学生共同学习,共同进步。新的教学形式,促使化学组推出了新的教研内容,老师们自发地在群内研讨,形成了教研的新常态、新阵地。除此之外,结合教学中的困惑与亮点,组内利用集体备课的形式进行集中研讨,求同存异。

·学生关怀篇

 

        “停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,也不仅是学科课程的学习,而是多角度选取有助于学生成长进步的内容和方式。化学组坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合,特别注重疫情防护知识普及,比如“气溶胶传播”的相关概念,常见消毒液的使用方式,混用消毒产品可能造成的危害及原理等等。同时加强生命教育、公共安全教育、心理健康教育,引导学生科学合理的安排居家学习和生活,认真完成学科作业之余,做做“眼保健操”,放松心情,用良好的精神状态面对学习与生活。学习的方式多种多样,课程教学只是“停课不停学”的方式之一,是未来利用信息化手段实施教学的一种尝试,不是“屈从环境”,而是一种积极主动的教学探索。

       眼里有光明,就能照亮黑暗;心中有力量,就可穿越阴霾。战“疫”虽艰辛,但实验师生坚信抗疫必然胜利,耕耘必有收获,暖阳遍地、硕果累累的日子一定会到来。

 

 

撰稿:翟雅婷

图片:郑学文  袁红英  程海清  翟雅婷

 

校对:翟雅婷

 

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