一、“评教评学”的目的和意义

       “评教评学”活动旨在加强教学管理与质量监控，促进教风、学风建设，提高教育教学水平，有利于推进师生在教学中的互动与合作。它是师生双向信息沟通与信息反馈的重要渠道，也是教学相长的重要举措。学生对教师的教学活动进行评价，是对教师教学的督促，不仅有利于教师及时总结经验，发现不足，便于在后续教学中采取措施，改进教学；同时也有利于教师针对学生的具体情况，因材施教，并增强教师管教管导的责任。

二、“评教评学”领导小组

       组长：邱化明     组员：各年级分管校长、教务处工作人员、年级相关负责人、杨峥、马彩虹

三、“评教评学”活动形式

       “评教评学”的组织、管理是教务处教学管理的重要组成部分，也是教学质量监控的主要措施之一，主要通过各班学生问卷调查的形式，从师德表现、课堂教学组织情况、教学效果、作业布置与批改、课外答疑与辅导以及学生对老师的总体评价等方面采集相关教学信息，具体了解各班各学科教师在教学中的特点和优点、以及不足和存在的问题，促进教师的专业化发展，加强教学管理的针对性。

四、“评教评学”活动安排

      1.2016年12月26日—30向相关负责人宣讲“评教评学”活动的目的、内容、要求，提高认识，统一思想。操作环节应认真履行职责，周密组织，确保“评教评学”的结果客观、准确、公正、公平。

      2. 2017年1月4日（周三）中午高一年级各班进行“评教评学”问卷调查。顾聪、张丽娅、纪先发、杨峥、万国华等老师负责向学生宣讲“评教评学”问卷填写的相关要求并组织学生填写，学生填写完毕将问卷收齐。

       3.1月5日—8日杨铮老师负责整理统计各班评价结果。

       4.1月9日—13日教务处根据问卷中各项评价结果、学生票数以及学生具体的反馈评价意见，在开设的十四个学科中，评选出各班“最受欢迎的老师”（学生票数过半、各项评价优秀）和评教评学中获“优秀”的老师（按各班学生评“A”等级的总数排序取前7名）。

       5.元月13日—18日将统计结果以书面的形式呈现。发放“最受欢迎”的教师和评为“优秀”的教师荣誉证书，将学生对老师的评价意见反馈给相关教师。

       6.2017年3月13—17日高二年级、4月10—15日高三年级各班进行“评教评学”问卷调查，问卷结果均以书面形式呈现，发放荣誉证书进行反馈。评教评学资料由马彩虹老师收入个人业务档案。

五、资料收集、整理、反馈

       1.“评教评学”后将学生的评价和建议整理成书面形式，反馈给相关老师。

       2.对于深受学生好评和欢迎的教师，颁发“教学检查优秀”证书。

       3.由教务处收集学生的问卷调查表，整理成册，留档保存。

                                 武汉市实验学校  教务处

                                     2016年12月22日